« Mon parcours, entre RH & danse »
Un parcours au croisement de l’humain et du monde professionnel
Le parcours professionnel s’est construit au fil d’expériences variées, avec une volonté constante de mieux comprendre l’humain et les dynamiques qui l’entourent. Après des études en psychologie, la découverte du monde du travail s’est poursuivie à travers des formations en ressources humaines, de la Licence au Master, ainsi que différentes expériences professionnelles.
Ces expériences, dans les secteurs public, privé et associatif, ont permis d’explorer de nombreux domaines des ressources humaines : recrutement, formation, administration du personnel, QVCT, communication RH, droit du travail, stratégie d’entreprise, marque employeur, paie et finance. Elles ont également permis de travailler auprès de profils, d’environnements et de modes de fonctionnement très différents, renforçant ainsi l’adaptabilité, l’écoute, l’analyse et la capacité à comprendre les dynamiques individuelles et collectives.
Au fil de ce parcours s’est développée une conviction : derrière chaque organisation, chaque procédure et chaque objectif, il y a avant tout des personnes. Comprendre leurs besoins, leurs motivations, leurs façons d’apprendre, de communiquer et d’évoluer fait pleinement partie de la manière dont j’aborde aujourd’hui mes projets
Un parcours dansé, entre exploration et transmission
La danse accompagne ce parcours depuis l’enfance, à travers différents univers : classique, hip-hop, contemporain et moderne jazz. À cette pratique s’ajoute également l’équitation, présente depuis l’enfance, qui a contribué à développer la sensibilité, la rigueur, la précision et l’exigence qui nourrissent encore aujourd’hui mon approche artistique et pédagogique.
À l’adolescence, la découverte de la danse orientale ouvre un nouvel univers, pratiqué pendant deux années. Elle apporte une autre manière de travailler le corps, fondée sur la finesse du mouvement, les isolations, la musicalité et l’expression. À l’âge adulte, l’exploration se poursuit avec l’ATS, permettant d’aborder une pratique différente, fondée notamment sur l’écoute, la connexion au groupe et une autre manière d’envisager l’improvisation.
Quelques années plus tard, le retour à la danse orientale marque une nouvelle étape dans ce parcours. Pratiquée depuis trois ans, elle occupe aujourd’hui une place centrale et devient progressivement bien plus qu’une pratique artistique : un véritable espace de recherche, d’apprentissage et de transmission. Ce retour s’accompagne d’un travail régulier autour de la technique, de la posture, de la musicalité, de l’interprétation, de l’improvisation et de la compréhension des différents univers de la danse orientale.
Quand deux parcours se rencontrent
Deux parcours différents qui, avec le temps, se sont naturellement rejoints. Mon expérience professionnelle m’a appris à observer, écouter, analyser, comprendre les besoins, m’adapter et accompagner chacun dans sa progression. Elle m’a aussi appris qu’une même méthode ne convient pas forcément à tout le monde et que l’accompagnement prend tout son sens lorsqu’il tient compte des personnalités, des rythmes, des objectifs et des façons d’apprendre propres à chacun.
La danse y apporte le mouvement, la créativité, l’expression et cette liberté qui apparaît lorsque la technique devient suffisamment solide pour laisser davantage de place au ressenti, à la musicalité et à l’interprétation. Elle introduit aussi une dimension plus intuitive et sensible, dans laquelle le corps devient un véritable moyen d’expression.
Cette liberté passe aussi par la découverte : chacun reste libre d’explorer d’autres univers, d’autres enseignements et d’autres approches. La diversité des expériences nourrit la pratique, ouvre de nouvelles perspectives et permet de mieux comprendre ce qui nous correspond réellement.
La danse se construit également au fil des rencontres, des expériences et des regards croisés : plus on nourrit sa pratique, plus on enrichit sa propre danse. Chaque enseignement peut apporter une nuance différente, une nouvelle manière de comprendre un mouvement, une autre sensibilité ou une nouvelle façon d’aborder la musique et l’interprétation.
Cette démarche fait également partie de mon propre parcours. Je poursuis en parallèle ma formation auprès de différentes professeures, ainsi qu’à travers des stages et des expériences complémentaires, afin de continuer à enrichir ma pratique, approfondir mes connaissances et faire évoluer mon enseignement au fil du temps.